http://shanxi.hteacher.net 2022-05-25 10:35 山西教师招聘 [您的教师考试网]
1.课堂上,老师让各小组用自己的方式展示对“友谊”的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。
A.行为性目标 B.普遍性目标
C.表现性目标 D.生成性目标
2.小芳常常因为不守纪律而受到批评,但她不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是( )。
A.说服教育 B.情感陶冶
C.榜样示范 D.实践锻炼
3.在学习完新的古诗后,老师及时带领学生对诗中的生字词进行了回忆,并让他们对整首诗进行了默写,这种学习策略属于( )。
A.复述策略 B.精加工策略
C.组织策略 D.资源管理策略
4.班主任王老师为了管理好班级,制定了一系列班规,其中有一条是无论什么原因都不能迟到早退,否则扣学分,在实行了一段时间后,不少学生发现,有时真的不是自己愿意迟到,只是被不可抗力因素耽误了,于是,他们集体向王老师建议修改这条班规,王老师在充分听取学生建议的基础上修改了班规,可见该班主任在班级管理中的领导方式倾向于( )。
A.专制型 B.放任型
C.民主型 D.权威型
5.先对目标状态进行分析,将其分解为若干个子目标,通过实现一个个子目标而最终实现总目标,这种解决问题的方法是( )。
A.类比分析 B.逆向搜索
C.手段—目的分析 D.算法
【参考答案】
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责任编辑:欣欣
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