山西教师招聘教综笔试试题及解析65

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-07 13:30 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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1.【答案】ABC

【解析】班级授课制优点如下：(1)有利于经济有效地大面积培养人才，提高教学效率;(2)有利于学生获得系统的科学知识;(3)有利于发挥教师的主导作用;(4)有利于发挥学生集体的教育作用;(5)有利于学生德、智、体多方面的发展;(6)有利于进行教学管理和教学检查。缺点如下：(1)不利于学生主体性的发挥;(2)不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力;(3)不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化;(4)不利于因材施教;(5)不利于学生之间真正的交流和启发;(6)以“课”为基本的教学活动单位,某些情况下会割裂内容的整体性。综上，A、B、C选项是班级授课制的优点，D选项是其不足之处。故本题选ABC。

2.【答案】CD

【解析】注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。注意的不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。A项，读书时“一目十行”，同一时间内，能够知觉对象是“十行”，体现了注意的广度。B项，听课时被窗外的小鸟所吸引，注意被无关事物吸引，体现了注意的分散。C项，一边看电视，一边织毛衣，在进行看电视和织毛衣活动，将注意指向不同的对象，体现了注意的分配。D项，自拉自唱，同时进行“拉”和“唱”两种活动，将注意指向不同的对象，体现了注意的分配。故本题选CD。

3.【答案】BCD

【解析】情绪、情感是伴随着认知过程而产生的，并随着认知活动的发展而发展。情绪、情感又不同于认知，对认知过程起调节作用。情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏直接影响身心健康。情绪是一个独立的心理过程，有自己的发生机制和发生、发展的过程，它对其他心理活动具有组织的作用(如促进知觉选择、监视信息的移动、影响工作记忆、影响思维活动和人的行为)，具体表现在：积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。选项A描述情绪情感是认识的消极产物是片面的。故本题选BCD。

4.【答案】BCD

【解析】根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度的不同，赫尔曼·威特金将认知风格分为场依存型与场独立型。心理学家把外界环境描述为一个场。其中，场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物作出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准，社会敏感性强，爱好社交活动。优点：善于把握整体，善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习，注意环境的要求，很容易适应环境，受家大欢迎，受内在动机支配;缺点：表现较为谨慎，愿冒险但受到批评时，很容易受影响，学习的积极性下降，荣易受外界环境的干扰，学习欠主动，受外在动机支配。选项A描述的是场独立型学习者的特点。故本题选BCD。

5.【答案】BCD

【解析】有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。其主要类型有：(1)表征学习;(2)概念学习;(3)命题学习。故本题选BCD。