北京市教师招聘考试教育综合知识冲刺卷（四）

http://beijing.hteacher.net 2019-03-22 11:21 北京教师招聘 [您的教师考试网]

三、填空题(每空1分，共10分)

1. 教育的根本职能在于通过_­­______实现人的社会化。

2. 教师的根本任务是____。

3. 布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的____。”

4. 教育合力是指以学教育为主体，以____为基础，以____为依托的共同育人的力量。

5. 遗传素质的____制约着人的身心发展过程的和阶段。

6. 以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容。

7. ________是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程.

8.教师的教学策略可以分为以教师为主导的教学策略，以学生为中心的教学策略和_______等.

9. 根据思维所凭借的对象将思维划分为动作思维、形象思维和_______。

10.智力的核心内容是_______

四、判断题(请判断正误，若错误请简要说出原因。每题1分，共10分)

1.教育的民主化就是指教育机会均等和师生关系的民主化。

2. 卢梭的自然人就是指完全脱离社会的自由生活的人。

3. 京师大学堂既是教学机构，又是教育行政机构。

4. 教育现象也可以作为教育学的研究对象。

5. 教师专业化是指获得教师资格证。

6. 皮亚杰与维果茨基的知识建构观没有什么区别。

7. 任何历史时期，教育都应先于经济而发展。

8. 教育是科技发展的动力和源泉。

9. 班主任班级管理的内容就是组织和培养班集体 。

10.教师与学生在人格上是平等的。

五、简答题(每题2.5分，共10分)

1.简述学生的社会地位表现在哪些方面。

2.简述动作技能遗忘的特点及其原因。

3.简述学习动机的作用。

4.简述相对评价。

5.简述现代教师观。

六、论述题(每题10分，共20分)

1. 论述教育目的与教育价值的关系。

2. 论述夸美纽斯创立的学年制和班级授课制。

七、案例题(每题10分，共20分)

1. 上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”。改用“口”。开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然。出口说道：“你这是什么老师?”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”。可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课!”于是，双方进一步僵持起来。

阅读以上案例请回答：(1)你如何看待王老师和两位学生的言行?(2)假如你是班主任，你将如何处理此事?

2. 于老师作为一名班主往，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢?于是决定试试。于老师经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉作第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。但是，暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会一一指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位……班主任。自学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。

阅读上述材料分析：于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?试用教育学基本原理加以分析。

责任编辑：郭爽